MTP-UNJA 2009

 

 

Bruner Jerome, 1966, Menyatakan bahwa ada tiga tingkatan utama modus belajar:

 

  1. Pengalaman langsung (enactive) adalah mengerjakannya sendiri. Misal: membuat media tuas, bunga kertas.

 

  1. Pengalaman fiktorial/gambar/image ( iconic) memahami sesuatu dari melihat gambar, lukisan, foto, film. Misal: gambar sunami, gambar mama mia, gambar bermain sepak bola.

 

  1. Pengalaman abstrak (symbolic) misal sering berinteraksi untuk memperoleh pengetahuan, keterampilan, atau sikap yang baru.   Misal: percakapan berhitung, berbalas pantun.

 

Tingkat pengalaman memperoleh hasil belajar oleh Dale (1969) disebut sebagai suatu proses komunikasi.

 

  1. Materi yang ingin disampaikan dan ingin diterima disebut pesan.

 

  1. Guru sebagai sumber pesan menuangkan pesan kedalam simbol2 tertentu (encoding).

 

  1. Siswa sebagai penerima pesan menafsirkan simbol2 sehingga paham simbol2 tsb sebagai pesan (decoding)

 

Cara pengolahan pesan pesan oleh guru dan siswa

 

NO Pesan diproduksi Pesan dicerna / diinterpretasikan dengan
1. Berbicara, menyanyi, memainkan alat musik, mendengar
2. Memvisualisasikan melalui film, foto, lukisan, gambar model, patung, grafik, kartun gerakan nonverbal Mengamati / melihat
3. Menulis / mengarang membaca
4. Membuat, berkarya Gerakan/tangan
5. Rasa enak, manis, pahit Perasa/mencicipi
6. Menghayati, memahami, mengerti Akal / kolbu